Анализ произведения «Фауст» Гете (9 класс)

История создания. Произведение создается автором в течение практически всей его жизни на протяжении шестидесяти лет, однако опубликованию подвергается уже после смерти поэта. Драма выходит из-под пера автора под влиянием общества, выступающего против феодализма в Германии, членом которого является поэт.

Жанровая направленность произведения представляется с точки зрения автора философской трагедией, по мнению литературоведов - драматической поэмой в стиле романтической пьесы.

Основной тематикой произведения является размышления на тему смысла человеческого бытия.

Композиционная структура поэмы отличается прозрачностью, включая в себя вступление в виде посвящения, два пролога на земле и на небесах, завязку событийного действия, сюжетное развитие, кульминацию и развязку. Вторая часть драмы является абстрактной, поскольку нет возможности выделения явных структурных композиционных элементов. Главная особенность композиционной структуры заключается в ее многочисленных слоях, направленности в сторону чтения с визуальным представлением происходящих событий. В первую часть включаются двадцать пять сцен, во вторую – пять действий.

Произведение отличается наличием в нем философского эпического начала, выраженного в целостности смыслового и художественного плана.

Главным героем пьесы является Фауст, представленный в образе полного жажды знаний, жизни, искусства человеком. Также центральным персонажем произведения является Мефистофель, представленный в образе нечистой силы, с которым Фауст планирует заключить контракт с целью достижения безмерных наслаждений и знаний.

Основной героиней драмы является Елена, представляющаяся в качестве воплощения красоты эстетического идеала, открывающую новую эпожу жизни главного героя.

Второстепенными героями трагедии являются Вагнер, представленный в качестве антипода Фауста, а также Маргарита, изображенная в образе возлюбленной Фауста, воплощения живого существования, земной простой девушки, созданной для женского счастья, юной, скромной, чистой героини, отличающейся природным чувством собственного достоинства, вызывающего уважение даже со стороны Мефистофеля.

Главная мысль произведения заключается в постоянном стремлении к истине, эмоциональном, интеллектуальном, физическом познании наук и стремлении в оказании помощи окружающим, несмотря на сделку с дьяволом.

Анализ произведения «Фауст» Гете

Популярные сочинения

• Сочинение на тему Я хочу стать учителем

  Все люди в нашей стране должны учиться в школе. Каждый человек, кому исполнилось 7 лет идет в первый класс. И там его встречает его первый учитель. От учителя очень многое зависит в дальнейшей школьной жизни ребенка

• Сочинения по картинам Айвазовского

  29 июля 1817 году родился Иван Айвазовский. Его семья была бедна. Но, несмотря на это он смог поступить в гимназию. Позже он едет в Петербург и поступает в Академию художеств. После её окончания он едет в Европу

• Сочинение Забота о людях

  Сам по себе, человек очень удивительное существо, настолько он может быть разносторонним, индивидуальным, по своему, прекрасным и непредсказуемым. Но один, из многих пунктов, характеризующих нас как человека

• Сочинение Нужна ли сатира сегодня? (7 класс)

  С начала существования жизни на земле между людьми по-разному складывались отношения. И в древности, и в современном мире они обладали разными характерами, наделены своеобразными чертами.

• Сочинение Город осенью

  Город в осеннем убранстве предстает перед нами словно старинный роман, полным ностальгии и задумчивости. Окрашенная в пастельные тона природа будто

• Анализ главы «Фаталист» Лермонтова (9 класс Герой нашего времени)

  «Фаталист» является последней главой романа «Герой нашего времени», представляющейся в качестве отдельного сочинения, созданного автором под воздействием реальных событий.