План рассказа Синие листья Осеевой 2 класс

1. У Кати два зеленых карандаша, Лена просит один.
2. Катя не дает - сначала ссылается на маму, затем на брата.
3. Наконец Катя соглашается дать карандаш, но с условиями.
4. Лена отказывается из-за неприветливого поведения Кати.
5. На уроке выясняется причина некрасивого цвета листьев у Лены.
6. Учитель делает мораль о том, как нужно правильно давать вещи.

2 вариант

1. У Кати есть зелёные карандаши, у Лены нет.
2. Лена просит у Кати карандаш, но Катя говорит, что спросит у мамы.
3. На следующий день Катя говорит, что мама разрешила, но она не спросила у брата.
4. Лена просит Катю спросить у брата.
5. Катя разрешает Лене, но боится, что та сломает карандаш.
6. Катя даёт Лене много указаний, как пользоваться карандашом.
7. Лена отказывается брать карандаш.
8. На уроке учитель спрашивает, почему у Лены рисунок синий.
9. Катя говорит, что давала карандаш, но Лена не взяла.
10. Учитель говорит, что надо давать так, чтобы можно было взять.

План 3 вариант

1. Лена просит у Кати зеленый карандаш, но Катя отказывается, ссылаясь сначала на маму, затем на брата.
2. После долгих проволочек Катя наконец соглашается одолжить карандаш, но выдвигает множество условий и ограничений.
3. Из-за неприветливого и неохотного поведения Кати, Лена отказывается брать у нее карандаш.
4. На уроке учитель замечает, что у Лены неправильный цвет листьев на рисунке, и выясняется, что это из-за отсутствия зеленого карандаша.
5. Катя признается, что предлагала Лене карандаш, но та отказалась. Учитель делает вывод, что нужно давать так, чтобы другой мог взять без проблем.

4 вариант

1. У Кати есть зелёные карандаши, а у Лены нет.
2. Лена просит Катю дать ей зелёный карандаш, но Катя говорит, что спросит разрешение у мамы.
3. Катя получает разрешение от мамы, но не спрашивает у брата, и Лена просит её это сделать.
4. Катя разрешает Лене взять карандаш, но даёт ей много указаний, как им пользоваться, и Лена отказывается.
5. На уроке учитель узнаёт, что у Лены нет зелёного карандаша, и говорит, что надо давать так, чтобы можно было взять.

Пересказ по плану

Лена попросила у Кати один из её двух зелёных карандашей. Катя сначала ссылалась на маму, потом на брата, не желая делиться. Когда наконец согласилась дать карандаш, то выдвинула столько условий, что Лена отказалась его брать из-за неприветливого поведения Кати. На уроке учитель заметил, что у Лены листья на рисунке неправильного цвета, и выяснилась причина - отсутствие зелёного карандаша. Катя призналась, что предлагала, но Лена не взяла. Учитель сделал мораль, что нужно давать так, чтобы другой мог взять без проблем.

Другой пересказ

У Кати было два зелёных карандаша, а у Лены ни одного. Лена попросила у Кати зелёный карандаш, но Катя сказала, что спросит разрешение у мамы. На следующий день Катя сказала, что мама разрешила, но она не спросила у брата. Лена попросила Катю спросить у брата. Когда Катя разрешила Лене взять карандаш, она боялась, что Лена его сломает, и дала много указаний, как осторожно им пользоваться. Но Лена отказалась брать карандаш. На уроке учитель спросил Лену, почему её рисунок синий, и Катя призналась, что давала ей карандаш, но Лена не взяла его. Учитель сказал, что надо давать так, чтобы можно было взять.

План рассказа Синие листья Осеевой

Популярные сочинения

• Как писать сочинение про школу?

  Для написания сочинения на тему Моя школа можно рассмотреть следующие аспекты:

• Сочинение Руки мастера

  Пословицы и поговорки являются сокровищницей народной мудрости и опыта, накопленного на протяжении поколений. Таким образом пословицы не теряют своей важности и всё больше используется в постоянной речи

• Роль личности в истории - сочинение-рассуждение 11 класс

  Это на первый взгляд, кажется, что один человек не может повлиять на ход истории. А если глубоко задуматься и поразмышлять, то окажется – может. Самый яркий тому пример – Юрий Гагарин, день рождения которого 9 марта

• Отношения Ольги и Обломова в романе Обломов

  Одной из основных сюжетных линий романа «Обломов» есть отношения между главным героем и Ольгой Ильинской. Читая роман, мы стремимся понять, могут ли чувства изменить человека и приходим к выводу

• Сочинение на тему Прогулка в лесу (4 класс)

  Лес - волшебное место в любое время года. Каждый раз, гуляя по нему, чувствуешь непередаваемую красоту здешней природы: россыпь зеленоватых листьев, звуки щебечущих птиц, шум ветра, и т.п

• Сочинение-описание по картине Цветистый луг Рылова (6 класс)

  Любование картиной «Цветистый луг» - это упоение уголком природы родного края, где имеет место бескрайние степные просторы, лазурные небеса и неповторимые заросли растительности.